Соселия И.Л.,
Российский университет дружбы народов, г. Москва
Выявление трудностей психологического характера при изучении иностранных языков
В работе рассмотрены индивидуальные особенности и психологические трудности учащихся. С целью изучения индивидуальных особенностей были использованы следующие методики:
- корректурная таблица А.Ф. Иванова-Смоленского;
- метод образной визуализации;
- тест-опросник Epi Ганса Айзенка;
- психологическая характеристика темперамента Смирнова;
- прием информации;
- зависимость запоминания от установки личности;
- осмысленность восприятия в запоминании;
- оценка вербальной памяти;
- объем кратковременной памяти.
Психологический анализ трудностей показал, что чаще всего учащиеся сталкиваются со следующими трудностями в овладении иностранным языком. В аудировании: трудности, связанные с особенностями акта слушания и речевой деятельности слушащего, трудности, связанные с особенностями речи носителей языка; трудности, связанные с особенностями цивилизации страны изучаемого языка и овладением социолингвистическим и социокультурным компонентами коммуникативной компетенции.
Страницы [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ]
+7 (495) 981 8140
+7 (495) 981 6663
+7 (985) 813 3680
+7 (903) 968 7613
+7 (926) 289 6208
Виды перевода
