С их помощью можно скорректировать процесс формирования коммуникативной компетенции учащихся. Кроме культурных лакун нередко говорят о существовании эмотивных лакун. Как правило, такие лакуны маркируются эмоцией удивления, недоумения, смеха. В основе большинства метафор-зоонимов лежит не реальный признак, а эмоционально-оценочное восприятие. Несовпадение оценок у разных народов формирует национально-специфическое субъективное восприятие мира. Поэтому трудно объяснить, почему в русском языковом сознании курица ассоциируется с глупостью, а в испанском - с трусостью. От того, насколько успешно решается задача по компенсации лакун, во многом зависит качество обучения иностранным языкам, активизация творческого потенциала учащихся.
Страницы [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]
Виды перевода
