Традиционно учителя ИЯ были вынуждены ограничиваться на уроках условно-речевыми упражнениями и ситуациями. С их помощью можно создать мотивацию для иноязычных высказываний, но нельзя сформировать подлинную потребность, и соответственно, подлинную коммуникацию. Международные проекты, которые организуются в Интернете на основе какой-то общей проблемы, исследование и решение которой одинаково интересны и значимы для партнеров разных стран, создает подлинную языковую среду.

Это свидетельствует о том, что компьютерные технологии могут помочь учителю в обучении различным видам речевой деятельности; способствуют усилению мотивации учащихся и их интереса к изучаемому языку; существенно совершенствуют процесс преподавания иностранного языка, обладая следующими преимуществами перед традиционными методами: